בתי ספר אלטרנטיביים קיימים בארץ כבר עשרות שנים אך בעשור האחרון יותר הורים בוחרים לוותר מערכת החינוך הרגילה ומשקיעים משאבים ניכרים הכרוכים במתן חינוך אלטרנטיבי לילדיהם. מדובר במאמץ לא קטן הכולל מסע חיפוש ובירור מקדים, ראיונות קבלה ותשלום שגבוה באלפי שקלים מעלות שנת לימודים 'רגילה'.
מבירור קצר ברשת האינטרנט עולה כי בישראל שני זרמי חינוך אלטרנטיביים גדולים ומספר לא גדול של בתי ספר המספקים אלטרנטיבה לכיתות הרגילות.
(ידוע גם כשיטת וולדורף) - מציע כיום כ-70 גני ילדים, 12 בתי ספר יסודיים ו2- בתי ספר תיכון בפריסה ארצית. בתי ספר מושתתים על תורתו של רודולף שטיינר אשר הגדיר שלבי התפתחות שונים בחייו של האדם ובהתאם לכך התאים את אופני הלימוד ותכניו על פי צרכי הילד בכל שלב התפתחותי בו הוא נמצא. בחינוך וולדורף מושם דגש מיוחד על חיזוק ואיזון הבסיס הנפשי של הילד בעיקר דרך שימוש באומנויות ככלי לימודי (ולא כמטרה בפני עצמה).
מציע כיום 25 בתי ספר בפריסה ארצית הקולטים ילדים מגן חובה וחלקם עד תיכון. החינוך לרוב מבוסס על ראייתו של הילד כאדם שלם בזכות עצמו, ועל כן כזכאי לזכויות אדם בסיסיות המתורגמות במתן חופש בחירה, חופש תנועה, חופש דיבור, חופש למידה ושוויון בין הילדים למבוגרים.
שוויון זה מתבטא בין השאר בדמוקרטיה פנימית בבתי הספר, שבאמצעותה קהילת בית הספר על תלמידיה ומוריה מכריעה בנוגע לניהולו. לרוב בחינוך הדמוקרטי אין הפרדה של ילדים על פי גילם באמצעות כיתות אם, והתלמידים בוחרים את חבריהם ואת שיעוריהם כרצונם. הסיבה לכך היא התפישה לפיה כל אדם מתפתח באופן ובקצב שונה וכן האמונה כי המפגש הרב-גילאי מעודד סובלנות ומפחית אלימות.
פוסט מעניין של טלי כוכבי לגבי החינוך הדמוקרטי דרך כאן
לצד שני אלה ישנן עוד כמה שיטות המפעילות בתי ספר בישראל בהיקפים קטנים יותר:
דרך חינוך שמציעה מספר גנים באזור המרכז ובית ספר בקיבוץ געש. השיטה שפותחה על ידי דר' מריה מונטסורי מבוססת על ההנחה כי לילד מהלך התפתחות טבעית וספונטאנית וטוענת שהגיל הרך הוא המכריע בעיצוב אופיו של הילד. הדגש בשיטה מושם על החינוך היחידני באמצעות עזרי למידה, שבמהלכו מתקדם כל ילד על פי יכולתו ונטיותיו, בעזרתה של מערכת המאפשרת לו להתפתח בקצב שלו ולפתח עצמאות, סקרנות וביטחון עצמי תוך הנחיה מיומנת ולא כלימוד פרונטאלי.
מערכת חינוך שהוקמה ביישוב מעלה צביה שואפת לאפשר לתכונות ולכישורים הטבעיים (הגאוניות הטבעית) הטמונים בילד ובילדה מטבע בריאתם להתפתח ולבוא לידי ביטוי במהלך התבגרותם. דרך החינוך כוללת תוכנית לימודים ייחודית המשלבת למידת מיומנויות חיים לצד למידה עיונית, אקולוגיה סביבתית ואנושית וקהילה רחבה פועלת ותומכת.
בית ספר שהוקם ביישוב בית אורן על פי עקרונות החינוך הדיאלוגי אשר שם דגש על דו-שיח בין מורים לבין תלמידים ככלי לימודי הדדי. הגישה הדיאלוגית מאפשרת הקשבה יתרה לילד אך אינה שמה אותו במרכז אלא נותנת לו כבוד, סומכת על יכולותיו ודוחפת אותו קדימה לעשייה משמעותית כל הזמן. המבוגר בחינוך הדיאלוגי איננו מלמד אלא מנהיג שתפקידו לכוון את העשייה של הילד ולהיות אחראי לרווחתו ולשלומו.
 2+ |
 |
 |
 |
||
| שווה? | הדפס | שתף | מנוי לערוץ |
עוד באותו נושא
תגובות בפורום הורים
שיטות חינוך וסוגי בתי ספר אלטרנטיביים | היו הראשונים להגיב