בתי ספר אלטרנטיביים
רוב התלמידים בישראל מתחנכים בבתי הספר של זרם החינוך המרכזי על פי שיבוצם על ידי משרד החינוך אולם בעשור האחרון כמות ההורים שרוצים חינוך שונה ואיכותי עבור ילדיהם (ומוכנים לשלם עבורו) הולכת וגדלה.
בעקבות החיפוש אחר החינוך "האחר" קמו בישראל לא מעט בתי ספר המציעים אלטרנטיבה חינוכית לבתי ספר הרגילים. השיטות התארים והשמות בהם מתנסח משרד החינוך לרוב מבלבלים הורים 'ירוקים' בתחום ובכלל נראה שחסרה בתחום בהירות שתעזור להורים שלא מתמצאים להבין את המשמעויות וההבדלים בשיטות.
חלוצי החינוך האלטרנטיבי היו דווקא החרדים כאשר ביקשו נציגי הזרמים השונים בתי ספר משלהם. על מנת לעגן בחוק את פתיחתם של בתי ספר שאינם מלמדים את תוכנית הלימודים של משרד החינוך נקבע מעמד של בית ספר "מוכר שאינו רשמי". כלומר בתי ספר שהמדינה מאשרת את קיומם תוך שהיא נותנת להם חופש אקדמי וחופש ניהולי.
בתי ספר 'מוכרים שאינם רשמיים' מתוקצבים באופן מלא או שאינם מתוקצבים כלל. כשהחלו לצוץ הגישות השונות לחינוך אלטרנטיבי חילוני הועתק מעמד ה"מוכר שאינו רשמי" גם אליהן.
מכיוון שבתי הספר האלטרנטיביים אינם מקבלים תקציב מלא ממשרד החינוך ומקיימים תוכנית לימודים עשירה לצד תשלום משכורות לצוותי החינוך נגבה מההורים תשלום עבור כל תלמיד.
גובה התשלום נע סביב מאות שקלים בחודש לתלמיד ואף יותר. עובדה זו מונעת בעצם מחלק מילדי ישראל להתחנך בהם גם אילו רצו בכך. יחד עם זאת יש לציין כי ברוב בתי הספר הגדולים מתקיימות קרנות סיוע עבור מיעוטי יכולת.
חלק מבתי הספר האלטרנטיביים פועלים תחת מערכת עקרונות ורעיונות פדגוגיים מבוססים שלאורם נקבעת תוכנית הלימודים, אך קיימים בתי הספר הפועלים לפי ללא עקרונות מנחים או תורה סדורה. ההחלטות בדבר גישות חינוכיות בבתי הספר הללו מושפעות ברובן בהשקפת עולמם של המנהל ואנשי הצוות. בגלל מעמדם כלא רשמיים רמת הפיקוח של משרד החינוך על שניהם נמוכה עד אפסית.
החופש ללמד תכנים שונים מהווה יתרון מרכזי של בתי ספר אלה ומכאן נובע רוב ייחודם. אך אותו חופש יכול להתבטא כחיסרון עבור מי שמבקש לעבור בשלב כלשהו לבית ספר "רגיל". אז יידרש לרוב להשלים חומרי לימוד ומי שמבקש לעשות בחינות בגרות עלול לפגוש פער לימודי לא קטן.
יחד עם זאת ראוי להזכיר כי רוב תלמידי בתי הספר האלטרנטיביים רוכשים ידע ומיומנויות שלא נלמדים בבתי הספר מהזרם המרכזי ובחלק מהתחומים חומרי הלימודים אף נלמדים ברמה גבוהה יותר. הכישורים שפיתח התלמיד בבתי ספר אלטרנטיביים אמורים לאפשר להשלים את הפערים הנדרשים במאמץ קטן יותר לעומת תלמידי של החינוך הרגיל.
בהיותם בתי ספר פרטיים (המנוהלים על ידי עמותות בדרך כלל) או בהיותם בתי ספר אל-אזוריים האלטרנטיביים אינם מחויבים לקבל תלמיד זה או אחר לשורותיהם. הורים המבקשים לרשום את ילדיהם לאחד מבתי הספר יידרשו לרוב לעבור ראיונות ומבחני קבלה והתאמה אשר ישאירו רבים מהם בחוץ. יש הטוענים כי עובדה זו היא אחד הגורמים העיקריים לרמתם הגבוהה של בתי ספר אלה וגם אם היא מעלה תהיות לגבי קיפוח אפשרי הרי שהרצון להתאים מסגרת חינוכית לסביבה הביתית של התלמיד סבירה והגיונית.
 0+ |
 |
 |
 |
||
| שווה? | הדפס | שתף | מנוי לערוץ |
עוד באותו נושא
תגובות בפורום הורים
בתי ספר אלטרנטיביים | היו הראשונים להגיב